Poster auf der ICM Conference 2017

Am 21. und 22. Februar fand zum 6. Mal die Inverted Classroom Conference statt – diesmal wieder in Marburg. Unser Projekt war an beiden Tagen mit einem Poster vetreten.

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Flipped Classroom Convention

Zeit für deinen Unterricht   Flipped Classroom Veranstaltung am 30. Juni 2017 in Berlin  

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Gastbeitrag: Flip den Fremdsprachenunterricht

Mit Flipped Classroom einen kommunikativen und differenzierenden Fremdsprachenunterricht ermöglichen Ein Gastbeitrag von Mareike Glöckner (gloecknermareike@gmail.com)

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Vorankündigung: Flipped Classroom Kongress am 30. Juni 2017 in Berlin

Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Flipped-Classroom-Interessierte, liebe Flipper, am 30. Juni 2017 findet die Konferenz „Flipped Classroom Convention – Zeit für deinen Unterricht“ in Berlin statt! Im Rahmen der Veranstaltung werden Erkenntnisse und Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern, die bereits seit längerem nach dem Flipped Classroom-Ansatz arbeiten, vorgestellt und diskutiert. In den Workshops wird es […]

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Flipped Classroom Praxisbericht

Im Rahmen des europäischen „Flipped Learning in Praxis“-Projektes entstand in diesem Sommer ein Videobeitrag mit Flipped-Classroom Praxiserfahrungen in Berlin und Hamburg:

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Design Pattern – Erfahrungswissen zu Flipped Classroom teilen

Ein Ziel des“Flip Your Class“-Projektes ist es, gewonnene Erkenntnisse und Erfahrungen in Design Patterns zu formulieren. In den vergangenen Monaten wurde bereits damit begonnen aus den Erfahrungen zweier Flipped Classroom Projekte  Herausforderungen und deren Lösungen in  Design Pattern zu dokumentieren. Diese beschägtigen sich mit folgenden Fragen:

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Wie erstelle ich Schülervideos mit dem Smartphone?

Möchten Sie im kommenden Schuljahr mit Ihren SchülerInnen Lernvideos erstellen und suchen noch nach Informationen einer möglichen (niederschwelligen) Durchführung? 

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Was tun mit unvorbereiteten Schüler*innen?

Beitrag von Christian Spannagel Ein wesentliches Element der Methode Flipped Classroom ist die Vorbereitung: Schüler*innen bereiten sich mit Aufgaben und Materialien (oftmals Videos) auf eine Stunde vor. Im Unterricht wird dies dann vorausgesetzt und darauf aufgebaut (beispielsweise durch Übungs- und Anwendungsaufgaben). Wenn eine Schülerin oder ein Schüler sind nicht vorbereitet hat, dann fehlen ihr bzw. […]

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Videokamera, Zirkel, Lineal – ein Erklärvideo entsteht

In unserem dritten Videobeispiel haben wir ein Erklärvideo mit einer handesüblichen Videokamera erstellt. Nachdem wir in unserem letzten Videobeispiel mit einem Handpuppen-Setting gearbeitet haben, kamen diesmal ein Zirkel mit Farbstiftaufsatz sowie ein Lineal zum Einsatz.   Auf was man bei einer solchen Produktionsform achten sollten, erklären Christian und Simone in unserem Making-Of-Video   Dies war […]

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Wie erstelle ich ein Video mit einer Digitalkamera?

In unserem zweiten Videobeispiel haben wir eine handelsübliche Digitalkamera (mit Videofunktion) eingesetzt. Mit dieser können unterschiedlichste Handlungen, Phänomene, Prozesse, etc. aufgenommen werden. Wir haben für unsere Aufnahme ein Szenario mit Handpuppen gewählt. Das Video ist als Impulsvideo für den Einstieg in das Thema „Feste“ im Englischunterricht gedacht. Die Handpuppen stammen aus einem anderen Videoprojekt und […]

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Flipped Classroom Beitrag in der Publikation „Individuell fördern mit digitalen Medien“

Anfang November ist die Publikation „Individuell fördern mit digitalen Medien“ der Bertelsmann Stiftung erschienen. Das „Flip Your Class!“ Projektteam berichtet in einem der fünf Beiträge über das Projekt und den bisherigen Projektverlauf.

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Das „Flip Your Class!“ Projekt sucht Berliner Lehrerinnen und Lehrer

Für unser “Flip Your Class!” Projekt suchen wir zum 2. Halbjahr 2015/16 Lehrerinnen und Lehrer, die an einer Berliner Schule unterrichten und sich für den Einsatz des Flipped-Classroom Konzeptes in ihrem Unterricht interessieren.

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