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Design Pattern – Erfahrungswissen zu Flipped Classroom teilen

Ein Ziel des“Flip Your Class“-Projektes ist es, gewonnene Erkenntnisse und Erfahrungen in Design Patterns zu formulieren. In den vergangenen Monaten wurde bereits damit begonnen aus den Erfahrungen zweier Flipped Classroom Projekte  Herausforderungen und deren Lösungen in  Design Pattern zu dokumentieren. Diese beschägtigen sich mit folgenden Fragen:

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Was tun mit unvorbereiteten Schüler*innen?

Beitrag von Christian Spannagel Ein wesentliches Element der Methode Flipped Classroom ist die Vorbereitung: Schüler*innen bereiten sich mit Aufgaben und Materialien (oftmals Videos) auf eine Stunde vor. Im Unterricht wird dies dann vorausgesetzt und darauf aufgebaut (beispielsweise durch Übungs- und Anwendungsaufgaben). Wenn eine Schülerin oder ein Schüler sind nicht vorbereitet hat, dann fehlen ihr bzw. […]

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Flipped Classroom Beitrag in der Publikation „Individuell fördern mit digitalen Medien“

Anfang November ist die Publikation „Individuell fördern mit digitalen Medien“ der Bertelsmann Stiftung erschienen. Das „Flip Your Class!“ Projektteam berichtet in einem der fünf Beiträge über das Projekt und den bisherigen Projektverlauf.

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Lernprozessgestaltung

Beitrag von Christian Spannagel Das „klassische Modell“ des Flipped Classroom legt ein prinzipielles methodisches Vorgehen nahe, das eine gewisse didaktische Struktur implizit beinhaltet: Zunächst bereiten sich die Schüler_innen zu Hause auf den Unterricht vor, und zwar, in dem sie beispielsweise ein Video anschauen und Verständnisfragen dazu beantworten. Anschließend werden die Inhalte, die in der Vorbereitung […]

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