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Lernprozessgestaltung

Beitrag von Christian Spannagel Das „klassische Modell“ des Flipped Classroom legt ein prinzipielles methodisches Vorgehen nahe, das eine gewisse didaktische Struktur implizit beinhaltet: Zunächst bereiten sich die Schüler_innen zu Hause auf den Unterricht vor, und zwar, in dem sie beispielsweise ein Video anschauen und Verständnisfragen dazu beantworten. Anschließend werden die Inhalte, die in der Vorbereitung […]

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Praxistipps für die Umsetzung

Im letzten Beitrag unserer dreiteiligen Reihe stellen wir einige Praxistipps zur Umsetzung des Flipped Classroom Konzeptes vor.

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Fremdvideos nutzen

Das Konzipieren und Produzieren von eigenen Erklär- bzw. Lernvideos ist mit einem hohen Arbeitsaufwand verbunden. Für Ihren Einstieg in das Flipped Classroom Modell bietet es sich an sogenannte Fremdvideos zu nutzen. Also Videos die von anderen erstellt und zur Nutzung zur Verfügung gestellt wurden.

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Die Frage der Lizenz

Wenn man Videos für Flipped-Classroom-Szenarien produziert, stellt sich immer wieder die Frage: Welche Materialien (Bilder, Videoausschnitte, Folien, …) darf man verwenden? Und unter welchen Bedingungen?

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Die Erstellung eines Erklärvideos

Simone Dinse de Salas, akademische Mitarbeiterin und Promovierende der Pädagogischen Hochschule Heidelberg , hat mit ihren Studierenden einen kleinen Videobeitrag zum Thema „Wie erstelle ich ein Erklärvideo“ produziert. In ihrem Video erklären die Studierenden, wie man bei der Erstellung eines Erklärvideos vorgehen kann und was man dabei beachten sollte. Das Video können Sie sich hier […]

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